Comentario sobre os Pcn's

Os PCN's são topicos relacionados para direcionar, ampliar e aprofundar os debates que devem ocorrer em sala de aula, de acordo com o desenvolvimento natural de cada série.
Eles tentam levar em consideração que a aprensão de conhecimento é continua e que precisa ser desenvolvida ao longo de todo processo educacional da criança, e não a cada semestre ou ano letivo, em separado.
Eles tentam tambem, abarcar conhecimentos das mais diversas areas, unindo-os na utilização da trans e interdisciplinaridade.
Objetivam dessegmentar o conjunto de conhecimentos minimos a serem aprimorados nos anos escolares, para que o conhecimento seja o mais diversificado possivel.
Para que isto aconteça eles delimitam regras, parametros, objetivos e ,meios, caminhos que tornarão o processo em que os conteúdos curriculares são abordados , de forma mais uniforme e conjunta...sem a desvinculação que acontece geralmente, na passagem das series.
Cuida da valorozação das culturas diversas, cidadania, meio ambiente, sexualidade,higiene,produção de linguagens pessoais e comunicação de ideias.

Comentário sobre texto 4 de Demetrio Delizoicov

Para que haja rupturas é necessário que o aluno confronte conhecimentos adquiridos por ele pela vivencia do dia a dia, com conhecimentos do conteudo escolar, no caso, conhecimentos de ordem científica.

Para provocar esta analise o professor necessita de tempo para deixar que cada aluno exponha o seu conhecimento previo sobre aquilo que será abordado. O professor pode induzir o aluno à uma análise pessoal quando instiga-o com questionamentos que os reportem a praticas do seu dia a dia, as coisas palpáveis, as quais eles vêem, ouvem, sentem e convivem em casa, nas suas horas de lazer ou em qualquer outro meio.
Questionar o aluno é levá-lo a refletir sobre como, quando e por que algo se passa ou passou na sua vida.
Só após explorar fortemente as opiniões, as visões e até mesmo as duvidas do aluno é que o professor deve inserir naquele contexto os seus conhecimentos científicos que estão relacionados dentro do currículo escolar. Desta forma, o aluno tende a se apossar de todo conhecimento que foi trocado, já que previamente entendeu com a prática, a necessidade do que está se tentando investigar.
O aluno irá ver que o conhecimento não é algo pronto que ele deve apenas saber, mas sim, algo que deve ser construído com comparações e análises feitas por ele mesmo para que, assim, brotem suas proprias idéias, agindo verdadeiramente, como sujeito atuante sobre o objeto.